首先，要志存高远，做“人中人”。要有远大的志向和抱负，在追求理想的奋斗中度过充实而有意义的一生。“在学问上忠于真理的，则在政治上必忠于革命”。不做“人上人”，要做“人中人”。要把“生命放在大众的生命里”，要服务于社会，服务于人民。
其次，要严于律己，躬身自省。要多用陶先生创造的“每天四问”拷问自己，对照“真人”的标准，想一想在做人上还有哪些缺陷，在做事上还有哪些漏洞，在做学问上还有哪些不足，应该如何加强修养以消除缺陷，如何踏实工作以弥补漏洞，如何刻苦学习以克服不足。 要从日常小事入手，培养求真的治学精神，塑造务实的实践品格。
其次，要做“整个的人”，力求全面发展。尽管学校开设了各种课程，但这决不意味着学生可以用厚此薄彼的态度对待不同的课程。“真人”是一个“整个的人”，是一个和谐发展的人，其成长与进步都应是各方面综合协调发展的结果，而不可能单凭某一种素质发展或某一类课程教育奏效。
再次，要自治，加强自我管理。陶行知先生曾经提出学生自治的思想，号召学生学习自己管理自己，养成自己管理自己的能力。最好的管理是学生的自我管理。通过学习自治，能自负解决问题的责任，这是“学做真人”的重要途径。
最后，要加强实践，加强协作。“行是知之始，知是行之成”。学做真人，必须在实践中进行，在学习、生活、工作的每一件事上去进行。要增强协作意识，在集体的环境中不断与别人相互协作，因为未来的竞争必须依靠全民族的携手协作和共同参与。
教师要以教人求真为目标，在传道授业上特别需要具有求真务实的精神，在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀，做一个“人生办一件大事来，做一件大事去”的人；学生以学做真人为起点，努力形成真才实学，锻造真才实干，培养真情实感，做一个无愧于时代需要也无愧于自身价值的人。只有这样，我们的学校才能发展，我们的事业才能兴旺，我们的社会才能和谐。
重温陶行知，很有现实意义。
王 生 简 历
王生， 1996年毕业于中国科技大学，获管理科学硕士学位，2002年毕业于南京师范大学，获教育学博士学位。中学数学特级教师。1984年起任启东中学副校长，1998年起任江苏省启东中学校长、党委书记。兼任启东市人大副主任，是十届全国人大代表。近年来，先后获省精神文明先进个人、省优秀共产党员、省有突出贡献的中青年专家、省学科带头人、省“333工程”培养对象、省劳动模范、南通市首批名校长等荣誉称号。
