王笑梅，江苏省通州市实验小学校长，本科学历，中学高级教师，全国优秀教师，江苏省特级教师候选人，追求“诗化的语文教学”，实现语文课堂的和谐美、节奏美、情境美、韵味美，撰写的四十多篇论文二十多万字在《人民教育》、《江苏教育》等国家、省级报刊发表。
成长在童年的梦里
二十二年的教育之旅，充满劳绩，但依然诗意。每一个早晨都是一个愉快的邀请，每一个深夜都是一份充实的回味。一路走来，步履匆匆，暮然回首，梦想已成真！
一棵开花的树
如何让你遇见我/ 在我最美丽的时刻 为这/ 我已在佛前 求了五百年/ 求他让我们结一段尘缘/ 佛于是把我化作一颗树/ 长在你必经的路旁/ 阳光下慎重地开满了花/ 朵朵都是我前世的盼望
我一出生就注定与教育有缘。母亲生我的前一天还在教室上课，第二天中午我就呱呱坠地；刚满两个月的我就被带到了当时父母任职的百年名校——石港小学的校园宿舍，童年的我是在飘洒着墨香的教室走道里蹒跚学步，在校园琅琅的书声中懵懂长大的，当年摇篮里的我嘹亮的哭声甚至常常很不礼貌地穿透并不坚厚的隔墙进入隔壁的教室。
父亲是五十年代的老通师毕业生，当了三十多年的乡村学校校长，我的全部小学和初中生活都随父母一起，以校为家。记忆中父母从不给我讲习题，也似乎不关注我的学分。教师子女的特殊身份让我拥有了一些“特权”——当同龄人还在野外挖猪草拾稻穗的时候，我可以自由出入校图书室，阅读《红楼梦》、《林海雪原》、《钢铁是怎样炼成的》、《野火春风斗古城》等名著。记得《第二次握手》我读的是风靡一时的手抄本，而有一天当我逮到一本发黄、破旧得没有封面的厚书津津有味地阅读时，一位老教师告诉我，这本书的名字叫《青春之歌》。七十年代末，《少年文艺》、《儿童时代》、《雨花》等一些期刊纷纷复刊，我成为他们最早的读者，在同伴们还不知道阅读为何物时，这些期刊已成为我每月的期盼。大量阅读的直接结果是我的作文每篇成为老师在班级宣读的范文，而直到工作后我才发现，这段“枕着童话入眠，伴着名著长大”的经历，让我终身收益。现在回味父母对我的教育，可谓真正意义的“教育无痕”。
童年的我最喜欢暑假，这时父母双双放下手中的忙碌，带着我到乡间度假。记忆中似乎没有作业，同龄的伙伴都要下地挣工分，惟有我可以悠闲地在家里捧一本书。妈妈在邻里人缘极好，我们家于是成为农忙时邻居“寄存”孩子的最佳场所，我自然成了“孩子王”。记得我小小年纪就“好为人师”，常常出谜语给小不点儿猜，教绕口令让他们学，心血来潮念几句诗，还会即兴给他们排一段小表演，有时把香烟盒裁成小方片，变成孩子们的“作业”纸。这些游戏，很让我过足“老师”瘾——我喜欢孩子们簇拥在我身边的感觉。每当这时，父母总是饶有兴趣地看着我，夸奖我的别出心裁。
